EDUCAT 1X1 - SAMC

EDUCAT1X1

2012-03-01T15:19:00.000+01:00

Educat 1x1

El Projecte EduCAT 1x1 dóna noves dotacions a les aules, proporciona un ordinador portàtil a cada alumne i comprèn el desplegament exploratori dels llibres digitals. Constitueix com a tal una aportació més, destinada a l'adquisició i el desenvolupament de les competències necessàries en la societat del coneixement. Aquest reportatge recull les experiències de l'alumnat i el professorat d'alguns centres on s'aplica el projecte.

Origen, present i evolució Conceptes Bàsics

Per reproduir correctament aquest contingut és necessari instal·lar el programari Adobe Flash Player. Si us plau, baixeu-vos l'última versió, només us requerirà uns instants.

GARANTIA I AVARIES

2012-03-01T15:08:00.000+01:00

Garantia oficial del Toshiba NB500 (alumnes que han iniciat el projecte 1x1 el curs 2011-2012)

La garantia de l’ordinador és de tres anys. La bateria disposa d’un any de garantia. Cal tenir en compte que ja no es disposa d’assegurança pel trencament de la pantalla. En cas que es vulgui assegurar l’ordinador caldrà fer-ho individualment contractant-ho amb alguna empresa asseguradora. També es poden consultar les condicions de la pòlissa de la llar, en cas de tenir-ne, ja que en alguns casos cobreixen els ordinadors personals.

Recordem que la garantia no inclou desperfectes produïts per un mal ús de l'equip, solament avaries atribuïbles a l'equip.

Opcionalment les famílies poden contractar una assegurança sobre l'ordinador mitjançant CATALANA OCCIDENTE, que inclou desperfectes en la pantalla i robatoris de l'ordinador, aquesta assegurança té un preu de 35 € anuals i podeu accedir a la web on contractar-lo en:

http://catalanaoccidente.seguroportatil.com/

(Atenció! Aquesta garantia correspon només als ordinadors NB250, és a dir, als alumnes del projecte 1x1 que van iniciar curs el 2010-2011)

Garantia oficial del Toshiba NB250

La garantia de l’ordinador és de dos anys. La bateria disposa d’un any de garantia. La pantalla, en cas de ruptura, disposa d’una assegurança el primer any, de tal manera que es canviaria per una de nova en cas de trencament (només un canvi per ordinador).

Procediment a seguir en cas de tenir problemes amb l’ordinador:

En cas d'avaria, les famílies abans de posar-se en contacte amb la línia de suport tècnic del fabricant (Toshiba), haurien de tractar de recuperar el PC amb el sistema de restauració que porta de fàbrica i que ens permet recuperar a voluntat tant el sistema operatiu Windows com el Linkat o tots dos alhora junt amb el disc de dades.

Si així i tot, el nostre ordinador continua sense funcionar correctament, cal seguir aquest procediment:

Trucar al número de telèfon 902 565 688 TOSHIBA (de dilluns a divendres de 9:00h a 19:00h) i dir que es tracta d’un ordinador del projecte 1×1. És important dir-ho perquè les condicions de la garantia dels ordinadors 1×1 són millors que les dels “netbooks” dels canals de distribució habituals, de tal manera que, per segons quina avaria, podrien no fer-se’n càrrec si no els hem informat adequadament.

Cal tenir a mà el número de sèrie, que trobareu a la part inferior de l’ordinador, en un adhesiu (un número que acaba amb la lletra K).

Cal contestar les preguntes que ens facin i seguir totes les instruccions que ens vagin donant.

Si no s’ha pogut arreglar i es tracta d’una avaria de l’ordinador ens proposaran dues opcions:

Portar-lo al Servei Tècnic SAT de Barcelona.
El vénen a recollir amb un missatger al domicili (el recullen en 2 o 3 dies hàbils) i cal posar-lo en una caixa amb un codi de reparació que indiquen ells. Un cop efectuada la reparació, el retornen al domicili.

RESTAURAR EL SISTEMA

2011-07-05T20:14:00.001+02:00

Els últims Toshiba NB250 que han arribat entregats a 1r d’ESO, no tenen de forma tan visible la possibilitat de recuperació del sistema (restaurar Windows 7 o Linkat d’origen).

Ens dona a escollir entre windows i linkat, però si llegim a la part inferior ens diu que podem polsar “p” i accedir a més opcions. Ens demanarà una contrasenya.

La contrasenya és: 3141592

Un cop la posem, ens sortirà la possibilitat de restauració.

LA COMPETÈNCIA DIGITAL

2011-07-03T23:58:00.001+02:00

El tractament de la informació i la competència digital figura explícitament entre les vuit competències del currículum de primària i de secundària. Aquesta competència es considera una competència transversal, que cal atendre i particularitzar en cadascuna de les matèries curriculars. No es contempla, doncs, la competència digital com un aprenentatge al marge dels continguts específics de les àrees sinó com una competència metodològica, juntament amb la competència matemàtica i la competència d'aprendre a aprendre. En conseqüència, el desenvolupament de la competència digital es realitza a través de les activitats ordinàries a l’aula, de forma integrada amb els continguts propis de cada matèria.

La competència digital és la combinació de coneixements, habilitats i capacitats, en conjunció amb valors i actituds, per assolir objectius amb eficàcia i eficiència en contextos i amb eines digitals.

Les cinc grans dimensions de la competència digital.

De forma sintètica, la competència digital comprèn cinc grans dimensions o àmbits.

La dimensió de l’aprenentatge, que abasta la transformació de la informació enconeixement i la seva adquisició.
La dimensió de la informació, que abasta l’obtenció, l’avaluació i el tractament de lainformació en entorns digitals.
La dimensió de la comunicació, que abasta la comunicació interpersonal i la social, i la col·laboració.
La dimensió de la cultura digital o ciutadania digital, que abasta les pràctiques socials i culturals de la societat del coneixement i la ciutadania digital per actuar de formaresponsable, cívica i segura.
La dimensió de la tecnologia, que abasta l'alfabetització tecnològica í el coneixement i domini dels entorns de treball digitals.

En el cas de l’ensenyament, l’àmbit de l’aprenentatge és la principal i s'interrelaciona amb les altres quatre. I quan s’usen de manera estratègica totes les dimensions és quan podem dir que algú és competent digitalment.

Boris Mir Competència Digital Setembre 2009 Servei Tac